大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园环境治理的总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园环境治理的总结的解答，让我们一起看看吧。
中班幼儿如何适应新环境？
其次多与幼儿园老师沟通，能引起老师的重视，也能及时了解孩子的动态
最后孩子放学后多跟孩子交流，了解孩子的想法，哪里不适应及时做相应的工作
每年的九月份是新生入园的季节，清晨，常常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或拼命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？
一、做好新生入园的接待工作
“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。
入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
二、找准哭因，因人施教，对症下药
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法就是要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也尽不相同。这就要***取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他，给他以安慰、满足他的社会需要，让他熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性
宝宝自从上了幼儿园之后，身体就变得很差，是为什么？
学校和幼儿园往往是很多高传染性疾病的爆发地，比如手足口病、流感、诺如病毒感染性腹泻、猩红热等等。一旦得了传染病的孩子继续去学校，轻则传染给班上的其他孩子，重则使疫情扩散到整个年级甚至学校，造成更多孩子和老师感染***。
因此要提醒孩子，如果班级里有同学生病了、呕吐了，要尽可能远离。大人在处理孩子呕吐物或者消毒被呕吐物污染的环境时，也应该戴上一次性口罩和手套，以免自己感染***。
另外不想让孩子反复生病，最关键的是提高孩子的抵抗力。
1、从小培养宝宝的卫生习惯。
比如：
外出归来、饭前、便前便后都应严格洗手；
有排泄物的纸尿裤、擦过分泌物的纸巾不乱扔；
题主说的这种问题很常见，我们家大女儿当年上幼儿园的时候也是这种情况，从2岁多到5岁多的年龄段里面，经常生病，有时候一个月去两三次医院，很多孩子都这样。
一、上幼儿园之前，家人对孩子的照料比较精细。勤洗手、勤换衣、勤擦汗，这种情况下，孩子的身体难以暴露在细菌面前，不容易着凉感冒，很难创造生病的条件，免疫系统不容易得到锻炼，一旦到了幼儿园的环境下面，抵抗力弱的问题就暴露出来了。
二、幼儿园的交叉感染问题很严重。幼儿园一个班少则十几二十人，多的3、40人，每天在一起生活、游戏，一起触碰很多玩具、物品和餐具，只要有一个孩子生病、携带病菌，就很容易感染给其他孩子，经常会出现一个班里几个孩子同时生病的情况，而且因为孩子痊愈的时间不同，往往这个孩子的病刚好，那个孩子又发作了。
三、水喝的不够。多喝水、喝温开水，有助于调节人体机能，增加排尿、排汗，排出体内毒素，但是上幼儿园的孩子，因为焦虑、憋尿等很多原因，普遍不太愿意多喝水，老师也不会非常及时的提醒，导致很多孩子在园期间的饮水量大大减少。
四、情绪的原因。刚入园几个月以内的孩子，分离焦虑相对比较严重，情绪作用下，吃饭不香，身体抵抗力也会下降。
现在我们家二宝刚上幼儿园4个月的时间，期间也发生过一次发烧的情况，对于怎么预防和提高，我主要做以下几点。
一、平时带孩子多去公共场所活动，让孩子多触摸、接触，经受一定的环境训练。
二、给孩子多喝水。
三、买了多种维生素泡腾片，给孩子泡水喝，补充维生素C，提高抵抗力。
到此，以上就是小编对于幼儿园环境治理的总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园环境治理的总结的2点解答对大家有用。
