大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于保护公园环境治理作文素材的问题，于是小编就整理了1个相关介绍保护公园环境治理作文素材的解答，让我们一起看看吧。
有了素材该怎么下笔写作？
写作要让人眼前一亮，就一定要有独特之处。
所以有了素材，首先要做的，是从素材中寻找亮点，总结观点。
同样的素材，不同的人写，一定会有不同的特点。所不同的，就是核心观点，也就是，思想的差异性。
有了核心观点，还要注意，尽量规避太平常、太泛滥的想法，或者，即便是平常的想法，也要想一想，用怎么样的形式或者方法表达，才能有个性，让人过目难忘。
思想和观点找到了，再设计行文的框架结构，让表达更加合理通畅。
总结一下，有了素材，首先分析、解构素材，确立文章的核心思想，这是写作的支撑点。
然后，为思想装饰恰当别致的结构形式，做到内涵和“颜值”俱佳。
个人见解，供参考
1.首先要确定好题目，题目新颖独特而不失偏颇；
2.需要考虑写什么文体，是议论文、说明文、记叙文，是散文还是诗歌……
3.明确文章是写人还是状物、写景、想象……
4.明确文章中心、范围、内容……
5.要按照什么顺序：先写什么，再写什么，最后如何写……合理过渡，段落分明，详略得当
6.要清楚文章结构：题目、开头、中间、结尾。
作文有了素材，就像做饭有了米粮一样，可以做出香喷喷的米饭了。但是光有素材还不够，还必须有相关的条件：一个新颖的文题+一个精彩的开头+中间环节的具体叙述与描写+照应开头或文题的结尾。这样写出的文章才能形象生动，有血有肉，能够引起读者的兴趣。
当然，文章开头和结尾的方法也很多，中间重点部分的布局谋篇能力也很重要，修辞方法的运用更是关键。这都需要语文教师在课堂上注意渗透讲解，把功夫下在平时，把作文课上各个方面需要完成的事项在语文课文的讲读过程中分类型、分条块地讲述清楚，并在课后小练笔中加以训练和巩固。这样，久而久之，学生的习作能力自然而然地在你有意无意的训练中就提高了。一年如此，二年如此，整个小学阶段都这样做，我想，我们的学生定能在作文领域的万山磅礴中观赏到主峰，在知识汪洋中看到灯塔。
平时注意素材积累，有了素材怎样下笔呢？以记事类文章为例说说吧：
首先要把素材归类。比如关于母爱、父爱的;关于亲情、友情类的；关于励志、抉择的;关于环保、公益的……
第三，开篇点题，引出***。叙事基础上的抒情议论必须有，最后议论抒情升华主旨。
有了写作素材，怎么选择利用？
首先要根据作文主题需要，围绕中心，过滤材料，把有用的——也就是能突出主题需要的素材筛选出来留下来备用。
其次，要看题目要求，是写人的，还是记事的。如果是写人的，重点放在叙事上，通过人物在典型事迹中的表现来突出人物思想。
另外，要详略得当。你已经选择了几个材料，这几个材料在叙述中，要选一个最能突出人物形象的详写，其它略写，补充主题。这样详略结合，既全面表现人物，又突出中心，层次分明。当然，在选材时注意材料要真实，要新颖。
到此，以上就是小编对于保护公园环境治理作文素材的问题就介绍到这了，希望介绍关于保护公园环境治理作文素材的1点解答对大家有用。
