教授谈生态环境治理-教授谈生态环境治理论文-绿色科技

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教授谈生态环境治理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教授谈生态环境治理的解答，让我们一起看看吧。

如何看待现在的教育生态？
生态文学是什么？

如何看待现在的教育生态？

如今教育生态，***知道，如何看待教育健健回归正规。就是把校外机构关闭，这是非常重要的问题，因为校外机构的教补方式方法与学校教的根本不同，属于分散性教学补课，没有正确统一规范的教学这让孩子读书更加迷茫，再继续下去学校老师越来越不好教学生读书了。今天老师这样教晚上去校外机构那样教加上家长那样指导，孩子怎么理性去接受知识呢，所以孩子必须规范到学校***学，专心接受知识的传授。我很支持教育部提出的学生在校延时补课的举措，这是对孩子读书有一个统一规范的体现。这就是减轻社会，家长、学生负重压力的举措，让孩子安心在学校顺其自然德智体美劳情全面发展的教育成长，让家长安心在工作岗位上上班，让我们的教育培养出更多更好更理想更优秀的学生。

我上小学的时候没有补课班，只有升高中的时候学校统一补课。每个班级的考试成绩都是作为老师考核标准，老师都很尽职尽责，倒不是说现在的老师不够尽责，只是感觉风气变了很多，很多老师自己开课外班，虽然教育部都明确禁止，但是别人都补课，你不去补，感觉就不一祥。

（图片来源网络，侵删）

“生态”的前提是“自然”，而非“人为”。现在教育生态的最大问题是“人为”因素太大，“自然”因素太小。

社会办教育与政府办教育决定着不同的教育生态。***的定位是教育的“裁判员”和“服务员”，教育的“运动员”让社会产生。要让社会办教育，***管教育，“管”、“办”分离，和谐发展，只有如此才能营造良好的教育生态.....

生态文学是什么？

生态文学本身就是一个伪命题。

（图片来源网络，侵删）

文学是一个很宽泛的概念，涵盖了一切可以描写的范围，只有根据内容分为不同的题材的作品，如农村题材，工业题材，金融题材，武侠题材、历史题材、科幻题材等等，不存在农村文学，工业文学，金融文学等文学概念的划分。

现在有人提出的所谓“生态文学”，只是像其他领域的文学创作一样，划分出来一个创作领域，分门别类地划出一个有关生态的题材领域，只可以说是有关“生态保护”题材的文学作品，而非生态文学。有关生态题材的文学创作，近年来引起了人们的关注，有一部分作家以生态保护为主旨，进行文学创作，创作出不少好的有关生态题材的作品，但不能因此就命名为“生态文学”。这是很不科学的。

如果非要说生态文学是什么，那就是关于生态保护，揭示生态与人类生存的关系与矛盾，反映人类生态文明方面深层矛盾的文学作品，都可以说是“生态文学”。但最好少这样划分文学作品，任何文学作品都是写人的，高尔基曾经说过，文学是人学，任何题材的文学作品，都是以写人，刻画人物，揭示人类社会各种矛盾为根本主旨的，而不是描写生态或者农业等事物的。生态文学的提法，违背了文学的根本宗旨，也违背了文学的基本常识。