大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中地理非可再生资源的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中地理非可再生资源的解答，让我们一起看看吧。
判断海洋能是一种不可再生***？
尽管这些海洋能***之间存在着各种差异，但是也有着一些相同的特征。每种海洋能***都具有相当大的能量通量：潮汐能和盐度梯度能大约为2TW；波浪能也在此量级上；而海洋热能至少要比此大两个数量级。但是这些能量分散在广阔的地理区域，因此实际上它们的能流密度相当低，而且这些***中的大部分均蕴藏在远离用电中心区的海域。因此只能有一小部分海洋能***能够得以开发利用
再生水属于地理吗？
不属于地理。
再生水是指污水经适当处理后，达到一定的水质指标，满足某种使用要求，可以进行有益使用的水。和海水淡化、跨流域调水相比，再生水具有明显的优势。从经济的角度看，再生水的成本最低，从环保的角度看，污水再生利用有助于改善生态环境，实现水生态的良性循环。
高中地理选修六知识框架？
第一章 环境与环境问题
第一节 我们周围的环境
第二节 当代环境问题的产生及其特点
第三节 解决环境问题的基本思想
第二章 环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
第三节 大气污染及其防治
第一节 人类面临的主要***问题
高中地理选修六常见的知识框架包括：
1. 自然地理：主要包括地球与地图、自然环境与地貌、气候与水文、植被与土壤等内容。
2. 人文地理：主要包括人口与城市、经济地理、交通与通讯、农业与工业、区域规划等内容。
3. 大地与地球物理：主要包括地壳演化、构造地质学、矿产资源、地震与火山、全球变化等内容。
4. 生态与环境：主要包括生态系统、生物多样性、生态环境保护、环境污染与治理等内容。
5. 区域地理：主要包括世界地理、中国地理、地区比较、城市地理等内容。
6. 地理技术：主要包括地理信息系统（GIS）、遥感技术、地理模拟与模型等内容。
高中地理选修六的知识框架主要包括：地球与地图、自然环境与人类活动、地理信息技术与地理调查、地球的内部圈层与地壳运动、地貌与地理环境、***与可持续发展。通过学习这些知识，可以了解地球的构造与特征、自然环境与人类活动的相互关系、地理信息技术的应用、地球内部的运动与地壳变动、地貌的形成与地理环境的影响、***的利用与可持续发展等内容，培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
高中地理选修六主要涉及地球科学、自然地理、人文地理、全球环境和可持续发展等方面的内容。其中包括地球系统、气候变化、生态系统、城市化、人口迁移、全球化等。在学习过程中，需要掌握地球的基本构造、自然地理现象的形成、人类活动对地球环境的影响，以及可持续发展的概念和实践等知识。同时，需要了解不同地理现象之间的相互关系和影响，以及在实践中如何运用地理知识解决实际问题。
可再生的旅游景点？
可再生的原因在于其独特的地理环境和气候条件。
茶卡盐湖位于青藏高原上，是一个内陆盆地，水源来自周边的山脉和降雨，而盐湖水则通过蒸发和地下水补给得到补充，因此它具有自然循环的能力。同时，茶卡盐湖的气候干燥，蒸发量大，使得盐分浓度逐渐升高，从而形成了盐湖特有的生态环境，为其提供了丰富的盐类***。因此，茶卡盐湖在一定程度上是可再生的。
到此，以上就是小编对于初中地理非可再生***的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中地理非可再生***的4点解答对大家有用。
