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值得背诵的英语材料有哪些推荐?
英语很重要,英语的课外辅导材料,我唯一推荐的就是老版的新概念英语,黄本的。小学四年级暑***开始即可,用二年学完第一册,144篇要求全部会背、会默。切记,一定要会默,熟悉单词拼写。到了六年级暑***开始到初一暑***,再用两年时间,把老版第二册学完,同样96篇全部要求会背、会默。这样就到了初三了,就真的没有时间了。有这两册中考、甚至高考的英语水平都差不多了。
你已经背完了《新概念英语》,说明你的英语水平应该达到了一定的程度。在这种情况下,我推荐以下2个值得你背诵的英语材料:
(1)小王子《The Little Princess》英文版的经典语录。
这本书的作者是作家安东尼•德•圣-埃克苏佩里。虽然他曾是一位法国飞行员,但他根据自己的飞行经验,出版了一批***。《小王子》是他的代表作,这本书不仅适合具有一定英语水平的孩子阅读,也适合大人们看,因为它被称作“为大人们写的童话故事”。
以我个人的经验,这是一本英文原著的初阶书籍,选这本书作为英语背诵的材料,是一个不错的选择。如果已经拥有了3000左右的英语词汇,背诵这本书的经典语录完全没有问题。
阅读《小王子》这本***,背诵书中的经典语录,不但可以感受英文***的魅力,同时还可以学习到***中用英文表达的哲理,在不知不觉中提高了自己的英语能力。
我建议如果有时间,在背熟《小王子》这部“哲理童话”中的经典语句之后,你还可以尝试把这些英文美句默写下来,然后与原文作对照,这也是一个提高英语的好方法。
(2)VOA慢速英语(VOA special English)的典型听力材料。
这些材料虽然是为练习英语听力而准备的,但都是非常地道的英语。
我觉得如果能够把这些听力材料反复听,记录一些关键信息(比如说数字、特殊的人名或地名等),然后选择其中有逻辑性的部分,加以背诵并复述出来,这样对提高英语的听说读写能力,有比较大的帮助。
这个问题非常好。我愿意回答。
什么样的英语文字语言材料值得学生去背诵呢?好像所有的中国家长都知道这个问题的答案。
拿中国的情形来说,所有的家长都会自动地选择唐诗让自己的小孩去吟诵。摇头晃脑、双目微张、其乐融融。
当然,也有选择《三字经》的。句子短、节奏强、又有意义,不失为孩子启蒙的优秀读物。
孩子们大都是在幼小的年龄段就接触到了像“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”,“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专……”总而言之,唐诗是孩子们接触内容的首选和最主要部分。
英语中的情形又是如何呢?毋庸置疑,应该与中国汉语中的情形相仿。也就是说,朗诵背诵内容应该是经过历史积淀的、具有丰富内涵和文学华彩的名人名作篇章。
这样问题就简单了。看看您所选择的英语篇章是否符合这几项标准,就可以确定是否值得背诵。当然不同年龄段,选择的题材会有所不同,但是学习的道理是一样的。
在孩子们还没有上学、学写字的时候,那些非常口语化的、朗朗上口、言简意赅、朴实无华的名作篇章就适合他们。等孩子们上学以后,也就是母语听说已经没有任何障碍和困难、识字越来越多,于是更多地选择唐诗、宋词,以及历代名家名作。
所以千万不要去背什么大白话课文和文章。比如,”我的大姨是一艺术家。她肯定至少有35岁了。但她经常在舞台上出现作为一个18岁的女孩。”这种英文(来自《新概念英语》二;新概念值得背的内容在第四册)。这类的句子是名家名作吗?可以类比唐诗、歌谣和三字经吗?如果不是,为什么要背痛?毫无意义,浪费时间。
对英语学生来说,背文章永远不等于说话,尤其是在还不不会、还没有掌握这个语言的基本听和说能力的时候。学英语是为了自己会说。之所以背某些文章,是因为作者说的是我们自己说不出来的话,表达的是我们自己表达不出来的感触、体验和开悟。
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